24 августа 2022 года в рамках мероприятий августовского педагогического совещания по теме: «Проект «Школа Минпросвещения России» - основные направления изменений в деятельности муниципальной системы образования городского округа Ревда» прошла муниципальная методическая выставка «Система научно-методического сопровождения методических работников и управленческих команд в городском округе Ревда».

  Управленческие команды образовательных организаций провели Экспресс-путешествие по стендам методической выставки «Методическая мастерская современного педагога как «Точка развития» инновационного опыта».  Администрацией нашей школы было представлено выступление по теме «Эффективные образовательные практики: от методических решений к успешному ученику». С целью минимизации учебной неуспешности обучающихся, повышения уровня школьного благополучия было организовано функционирование творческих-проблемных групп педагогов по разным направлениям. Данный педагогический опыт применения эффективных практик в нашей школе открывает новые образовательные возможности для всех участников образовательного процесса.

  В марте педагогический коллектив МБОУ «СОШ №1» был задействован в организации и проведении образовательного визита «Техники управления качеством образования» для управленческих команд образовательных организаций ГО Ревда. Целью проведения данного методического мероприятия являлось представление позитивного педагогического опыта применения эффективных педагогических технологий в организации образовательного процесса.

  В программе образовательного визита были представлены выступления управленческой команды и педагогов школы, направленные на применение современных подходов, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя. Попова Н.Ф., Клестова С.В.. учителя начальных классов, представили педагогические практики повышения мотивации учащихся начальной школы; Мамонова Т.Е., учитель-логопед, и Орехова И.В., педагог-психолог, выступили с темой «Индивидуальное сопровождение обучающегося, как условие успешного обучения». Учитель математики Гаврилова Л.В. и учитель физики Селехова И.В. рассказали о межпредметном взаимодействии при подготовке обучающихся к ОГЭ. Пылаева Т.Л. представила опыт формирования функциональной грамотности на уроках биологии. Эффективные педагогические практики были показаны педагогами Чернышевой О.В., учителем английского языка по применению интеллект-карт на уроках английского языка и Валтышевой С.В., учителем ИЗО, все участники образовательного визита были вовлечены в выполнение творческого задания по применению приемом формирующего оценивания. В завершении программы образовательного визита был представлен опыт по реализации коллективного проекта «Эпоха Петра – время перемен». Учитель истории Гнеушевой М.И. и педагог дополнительного образования Безверхова Н.В. с обучающимися 8к класса подготовили и показали фрагмент театрализованного представления исторических событий эпохи Петра 1.

  Представленный педагогический опыт нашей школы был высоко оценен всеми участниками образовательного визита. Мероприятие содержало доброжелательное, открытое общение, были выражены пожелания творческого развития всему коллективу и дальнейших успехов в работе!

  В феврале 2022 года в рамках реализации Плана методической работы, с целью мониторинга качества повышения квалификации педагогов, с целью поиска путей повышения эффективности урока состоялась школьная неделя педагогического мастерства, в ней приняли участие 16 педагогов. Высокую экспертную оценку коллег и администрации школы получили открытые уроки математики, русского языка, окружающего мира, литературы, английского языка.

  Кроме того, педагоги проводили тематические классные часы, мастер-классы по изобразительному искусству, технологии. Особо хотелось бы отметить мастер-класс, организованный педагогом-психологом нашей школы «Психологическое здоровье педагога», направленный на создание атмосферы комфорта, доброжелательности и позитивного самовосприятия.

  Современные технологии, продуктивные методики и приемы обучения помогают повысить эффективность урока и создавать комфортную, личностно ориентированную среду. Задача учителя - создать атмосферу сотрудничества, взаимной заинтересованности, стимулировать активную деятельность в течение урока, формировать у обучающихся мотивацию достижения поставленных на уроке задач.

  В январе 2022 года управленческие команды всех школ города приняли участие в работе стратегической сессии, организованной ИРО и управлением образования городского округа Ревда. Подготовка к сессии началась еще в декабре, когда ее участники обсуждали с организаторами предварительные формулировки тем будущих проектов.

  В ходе работы над управленческими проектами темы, формулировки целей и задач, наброски решений могли неоднократно измениться, приближаясь к реальным потребностям и практике. В том числе – за счет нового видения, которое возникало благодаря интенсивному общению и взаимным советам. Появлялась возможность увидеть свою организацию в пространстве всего городского округа или даже области, задуматься о поиске новых партнеров для взаимодействия и поддержки. Исходной задачей было выработать общие подходы к проектному управлению.

  Управленческая команда нашей школы работала над проектом «Повышение учебной мотивации все участников образовательных отношений, способствующей обеспечению качества образования посредством разработки комплексных мер».  Дорожная карта проекта включала в себя следующее: на этапе исследования и планирования основными мероприятиями являлись заседание рабочей группы, анализ условий по реализации проекта; на этапе реализации проекта включены мероприятия по эффективному сотрудничеству с родителями, реализации модели воспитания, кадровое обеспечение; этап мониторинга и контроля включал мероприятия по диагностике участников, корректировка процессов; на этапе анализа оценки достигнутых результатов были спланированы мероприятия по разработке адресных рекомендаций, корректировке действий и планированию нового цикла проекта.

  Участие в стратегической сессии способствовало общей задаче: дать возможность на деле понять, что необходимо для успешной командной работы, как спланировать взаимодействие участников образовательного процесса для повышения качества образования.